如雲似水

呵~撞球，這門課花了我1800元！問我我打的如何？哈~我只能說還是個新手啦！
因為這次學校不預警地被換了老師，這種需要多練習的東西，在這老師強硬的態度下，我想我應該不太可能再進步多少吧！
所以，在我幾經考慮下，我想要不要換去學學高爾夫球，反正也沒打過，又還能出外踏踏青！
但不知道這門課的費用要多少，而且一起上課的人中有個人非常不懂得尊重人，不過我告訴自己因為還有別班的，也應該會有其他的女生，他不太可能會做的太過火吧！而且如果能在這兩堂課看到他的優點，或許也不錯吧！
昨天晚上，我看完了今天要考的DS之後，我拿出了換組的申請單開始填上自己的資料！
剩下的就等星期三拿給老師簽名，就得再等到下星期三才能再給高爾夫球的老師簽名嘍！
不知道這樣來不來的及，因為開學超過三個星期就不得提出申請了>”<

昨天我在上新聞英語的時候，這個老師的教法嚇了我一跳，感覺，我們的程度有那麼好嗎？(早上的老師也是嚇到我了，就投影片一直放啊放的= =講到我快睡著…)
不過我憑著自己看寫出來的習題只錯了兩題，讓我感到很開心！^^
後來上完了一課，老師發了一張他幫我們整理出來的英文報紙！我看到就只把大標題看了看剩下全直接略過= =”而同學是喊著：「可以下課了。」
感覺還滿好笑的！

最近管理群吵的好兇的感覺，讓我覺得似乎連看戲的動力都沒有了……

今天要考試，我就不寫太多，早點去學校把心情給沉澱下來嘍！

啊就…一開學就賺到一個228的假日，吃飽閒閒沒事做就把前一天上課抄的筆記打下來嘍！(因為聽說這堂課跟資料結構都是每堂都會小考的，所以課後複習就變得很重要啦！)
在我寫出筆記之前，我還是先來抱怨一下昨天忘記寫到的體課撞球課的事情吧！
我選這門課不是因為我會打球，而完完全全是因著選老師而選的，但一開學學校就偷偷地將我們的老師給換掉了
換老師也就算了，但感覺上是換到一個完全不會打撞球的老師，碎碎唸半天也還好，重點是：他很強硬地要把我們一個個人都固定一張球桌！
你馬幫幫忙，我們班的人那麼多你也只給我們那麼少張球桌，休管女生多就整個禁煙區給他們，你知不知道外面的煙味很臭啊！
而且你不用這樣分，我們有時還能跟不同的人打球，你這樣一分，我們班最強的跟我同桌，那我是還要不要打啊！
休管一桌最多三到四人，他們又不是每次都會來那麼多人，所以還有人一個人一桌！
而我們班哩！四、五個人一個球桌！你說的到好，反正大家不會每次都到
可是不管怎麼說，是怎樣？他們有女生多的班級才算班級嗎？
你不分球桌我們有時也會跟休管或其他班級打球啊！
你現在分了，兩堂課我都打不到幾球我為何要繳九百元啊！
我們一堆同學都在不高興了，真不知道你在想什麼！？
董董~~~你怎麼可以拋棄我們啦！

集合論

Ⅰ. 集合與元素(Sets and Elements)：

(1)    集合(set)：把一些具種共通性質的事物，不論順序地收集在一起，並以大括號括住成為一個整體A，則稱A為一個集合。其中的每一事物稱為元素。

(2)    集合通常以大寫字母表示，如：A,B,C。
集合內的代表元素以小寫字母表示，如：x,y,z。

(3)    元素(element)：集合中所包含的每一事物，稱為該集合的元素。

(4)    集合與元素之間的關係(屬於 或不屬於 )
ex. 設有一集合A = {x,y,z}, x,y,z均為A的元素。

x A, y A, z A, c A

Ⅱ. 集合的表示法：

(1)    列舉法：將集合中的所有元素逐一列在大括號中。
ex. 擲—^公平硬幣：A = {正面,反面}

擲—^公平骰子：A = {1,2,3,4,5,6}

(2)    結構式：在大括號中描述元素的性質。

ex. A = {x| x是所有的正整數} = {1,2,3…}

B = {x| x²-1=0} = {-1,1}

Ⅲ. 集合元素個數：n(A)

        若A為一個集合，則A中所有元素的個數以n(A)表示。
        ex. A = {a,b,c}  n(A) = 3
                     n({a,b,c}) = 3

Ⅳ. 空集合：不含任何元素的集合。記作：Φ, { }, {x| x≠x}  m(Φ) = 0

Ⅴ. 集合中的元素不需要重複書寫，也是就說相同的元素衹要寫一次即可。

        ex. A = {1,2,2,3,7,a,b,a}  n(A) = 6

                 = {1,2,3,7,a,b}

Ⅵ. 有限與無限集合：集合元素個數是有限的(數得完)稱為有限集合。反之則稱為無限集合。

        ex. A = {x| x是所有的自然數}  無限集合

           B = {1,a,2,b}  有限集合

Ⅶ. 部分集合(子集合)：若集合A中的所有元素均在集合B內，則稱A是B的部分集合或子集合。記作： (A包含於B)  {x| x A 則 x B}

                        (B包括A)

                        開口向大的集合

ex. A = {a,b}, B = {1,a,2,b}    或

(1)    任何集合A同時也是自己的一個子集合

 or

(2)    Φ為任何集合的子集合。

拍謝啊~因word的格式在這用起來比較麻煩，所以有的排的不是很漂亮，請大家多多包含

昨天，我又去敗家了！沒辦法啊！生活工場對我來說吸引力真的很大、很大啊！所以不能怪我！！！
再說，我真的很乖耶！我只有買我之前在南部生活工場看到打算要買的午茶馬克杯與保溫瓶唷！其他很多想買的東西我都忍了下來！只是我也沒想到原來保溫瓶是如此的貴/___\ 
昨天去的生活工場是在公館那邊的，因為想說「走」回家也不過才三站(捷運站)，無論是坐公車或是捷運都感到有點小貴，所以買完東西我就邊逛邊走地返家啦！本來還有打算去文具店買資料夾的，但在路上我的雨傘被吹壞了(新買的耶！超痛心的>”<)再加上腳已經感覺快像不屬於自己的！所以我就直接走回家了！
 

可愛的小熊馬克杯目前我還捨不得拿出來用，反正最近生理期我也不可能會泡茶，我打算下次要用的時候下面先放茶泡沖入熱水後再把上面的點心盤放入一些葡萄乾，這樣邊吃邊喝一定會感到很幸福的^_^，吃完後茶包還能放在上面的點心盤，當要再沖水的時候再把茶包放到下面去就好了(超開心的啦！)
 

這個瓶子很棒唷！我拿在外面的瓶身並不會像以前那個那樣容易被燙到！而且保溫的效果也比以前的好！
看來以前那個我真的不太可能再去使用它了= =不過他還沒壞…該把他丟哪去才好哩= =”真是苦腦啊！@@
昨天在公館看到的收購二手東西的店應該不可能會要這種東西吧= =”

不過我到可以想想有啥東西可以丟過去的ㄎㄎㄎXD

這樣我這間小到不行的房間，擠到我自己都窒息地狹窄，應該可以清出一點點的位址讓我的壓迫感減小吧！

呵呵~不過現在也開學了，應該沒空整理那些東西了。等確定暑假參加學術研討的時間確定後，再看看補習與假日之間能不能找到個合適的時間點來整理好嘍^_^

不過有一點讓我比較想哭的就是：這個保溫瓶今天才第一次使用就給我壞了！那他到底賣那麼貴做啥？我只不過加了熱水，他就會蓋不回去！

我又不是加剛煮到100°C的沸水，怎麼這樣嘛！

現在又要走到腳快斷地拿去換了/___\算了，我累了，座公車好了…

昨天上午演講結束後，我到麵攤去吃了麵看時間還早，利用了時間政大書局逛了逛！看到了之前乾舅舅之前一直推薦的一本書《不生病的生活》！
但在店裡的人太多了，又加上這本書我只看到一本而已，而在鄉下所逛的幾間書店也都沒看到這本，我一時也無法在店內看完，想想，我便買了下來！
反正看完如果覺得不錯再拿給我爸看嘍！誰叫明明前幾天要去找風和換書的，但他一天突然跑醫院，一天又忘了帶書，害我明天開學怕無聊沒書好看啊= =
所以只好花173元買下來嘍！雖然其他還有很多我想買的書= =但現在窮到真的不是很適合拿我以前買書的習慣套用進來/___\買了一本就該知足啦！開學後課業也是要忙的！
好啦！不再講這些不是重點的事情了，以下是昨天下午的課程分享^^


主題：競爭全球化-大學生必修的國際學分
講師：東吳大學政治系 教授 劉必榮 老師


◎台灣人最大的問題是：缺乏國際觀！

☆關心國際事務

☆拓展國際視野

      ①換個角度看世界

       星垂平野闊，月湧大江流-杜甫「旅夜書懷」

    ②傳統上，漢人開拓之心不足

       利→兵家、孫子兵法(齊學)：合於利則動，不合於利則止！

       仁義→儒家(魯國)

☆暸解國際情勢

      ①必須掌握強國之間的關係，才能看際情勢的走向！(美國、中國、歐盟、俄國)

      ②盛世→因自滿而易造成反省能力下降！

      ③要懂得利用「中文熱」！

      ④緊張關係：

       §2008.2.17柯索沃獨立

       §2008.2.20美國擊落衛星

       §中國因達富爾問題造成困擾

☆做好語言與文化的準備

      ①英業達：文武兩雙全(文：文采、武：專業知識、兩：兩岸人脈、雙：英日雙語、全：全球化的視野)

    ②文化的敏感度：

       §中東對金字塔敏感

       §猶太人不過聖誕節，而是過光明節

       §拉丁美洲的VA等於英文的go，所以NOVA變成叫 No go(感覺這個有笑點)

☆  讀萬卷書，行萬里路

㊣要看懂國際情勢，也要為自己做好縱橫國際舞台的準備！

㊣跨國際公司：水深，游得開，每個不同的分公司會有不同的次文化！

㊣多看報紙(英文報紙)

      ☆學翻譯(今天英翻中，明天中翻英)

    ☆口語表達(練習節奏、學會篩選與取材)

    ☆培養說故事的能力

㊣簡報要有黏力！

    黏力：訊息要簡單、單純，挑動起情緒與有故事！

㊣國際觀：要知道國際上連動的關係！

㊣國際要容入骨子裡，不要分開！